Прочтите текст и выполните задания 1-13.

(1)Утро дышало свежестью. (2)Над рекой висел прозрачный туман, но солнечные лучи уже золотили тихую гладь. (3)Поднимавшийся берег покрывала изумрудная трава, испещрённая бесчисленными искорками росы. (4)Воздух, насыщенный пряными ароматами диких цветов, застыл. (5)Тихо - лишь в зарослях камыша у самой воды колокольцами звенели комары. (6)Вадимка сидел на берегу и смотрел, как старый тополь роняет белоснежные, кружащиеся в застывшем воздухе пушинки и как они белыми корабликами плывут по реке. (7)Тонкое поскуливание нарушило спокойствие утра.
(8)Мальчик вздрогнул - вспомнил, зачем пришёл сюда. (9)Слёзы подступили к горлу, стали душить, но он сдержался - не заплакал.
(10)Вчера ощенилась Жучка: принесла четверых. (11)Мать увидела Жучкин живот и давай причитать на всю деревню! (12)"Не углядел! (13)Сколько раз говорила: не пускай собаку со двора! (14)Что прикажешь с ними делать?"
(15)Виноват Вадимка. (16)И спрос теперь с него. (17)Мать приказала к вечеру от щенят избавиться - утопить. (18)Легко сказать, а вот попробуй, исполни... (19)Они хоть маленькие, слепые, а живые существа!
(20)Представить, как Жучкиных щенят топить будет, Вадимка не мог. (21)Казалось, чего проще: оставь мешок у воды - река сама сделает своё дело - и гуляй без хлопот и забот...
(22)Вадимка так не сумел бы. (23)Размазывая грязными ладонями слёзы, утёр лицо, сложил щенят обратно и решительно направился в деревню.
(24)У сельпо в ожидании утреннего хлеба толпился народ - всё больше женщины. (25)Увидав знакомое лицо, Вадимка подошёл к крылечку.
- (26)Здравствуйте, тётя Маша, - заливаясь краской, обратился к дородной женщине.
- (27)Здорово! (28)Чего в мешке? - сразу заинтересовалась любопытная тётя Маша.
- (29)Сейчас покажу! - засуетился Вадимка. - (30)Щенки Жучкины. (31)Может, возьмёте?
- (32)Разве щенки? (33)Крысята какие-то, - сострила женщина. (34)Собравшиеся вокруг прыснули.
- (35)Маленькие ещё - вчера родились...
- (36)Раз вчера, то неси-ка их к мамке. (37)Вона разревелись - жрать хотят.
- (38)Не могу. (39)Мать запретила с ними домой возвращаться... (40)Может, всё-таки возьмёте?
(41)Но женщины, потеряв к мешку интерес, одна за другой расходились. (42)Сельпо открыли, и тётя Маша деловито направилась к дверям. (43)Вздохнув, мальчик уныло поплёлся прочь.
- (44)Вадик, постой!
(45)Вадимка обернулся: Николай Егорыч - колхозный ветеринар, давний приятель отца.
- (46)Ты вот что, ступай к деду Борису - охотнику. (47)У него Сильва, между прочим, ощенилась, восемь штук принесла. (48)Может, возьмёт старик твоих-то.
(49)Окрылённый, мчался Вадимка к дому охотника...
(По А. Никольской)*

* Никольская Анна (род. в 1979 г.) - современная российская детская писательница.

В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: "Почему Вадимка не смог утопить щенков?"

В каком варианте ответа средством выразительности речи является фразеологизм?

Из предложений 8-14 выпишите слова, в которых правописание приставки определяется её значением - приближение.

(8)Мальчик вздрогнул - вспомнил, зачем пришёл сюда. (9)Слёзы подступили к горлу, стали душить, но он сдержался - не заплакал.
(10)Вчера ощенилась Жучка: принесла четверых. (11)Мать увидела Жучкин живот и давай причитать на всю деревню! (12)"Не углядел! (13)Сколько раз говорила: не пускай собаку со двора! (14)Что прикажешь с ними делать?"

Из предложений 2-4 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: "В прилагательных, образованных от существительных с помощью суффиксов -ОНН- и -ЕНН-, пишется НН".

(2)Над рекой висел прозрачный туман, но солнечные лучи уже золотили тихую гладь. (3)Поднимавшийся берег покрывала изумрудная трава, испещрённая бесчисленными искорками росы. (4)Воздух, насыщенный пряными ароматами диких цветов, застыл.

Замените разговорное слово "ПРЫСНУЛИ" в предложении 34 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

(34)Собравшиеся вокруг прыснули.

Замените словосочетание "СОЛНЕЧНЫЕ ЛУЧИ", построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

Выпишите грамматическую основу предложения 43.

(43)Вздохнув, мальчик уныло поплёлся прочь.

Среди предложений 1-7 найдите предложения с обособленными согласованными распространёнными определениями. Напишите номера этих предложений.

(1)Утро дышало свежестью. (2)Над рекой висел прозрачный туман, но солнечные лучи уже золотили тихую гладь. (3)Поднимавшийся берег покрывала изумрудная трава, испещрённая бесчисленными искорками росы. (4)Воздух, насыщенный пряными ароматами диких цветов, застыл. (5)Тихо - лишь в зарослях камыша у самой воды колокольцами звенели комары. (6)Вадимка сидел на берегу и смотрел, как старый тополь роняет белоснежные, кружащиеся в застывшем воздухе пушинки и как они белыми корабликами плывут по реке. (7)Тонкое поскуливание нарушило спокойствие утра.

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводном слове.

- Вадик,(1) постой!
Вадимка обернулся: Николай Егорыч - колхозный ветеринар,(2) давний приятель отца.
- Ты вот что,(3) ступай к деду Борису - охотнику. У него Сильва ощенилась,(4) восемь штук принесла. Может,(5) возьмёт старик твоих-то.
Окрылённый,(6) мчался Вадимка к дому охотника...

Укажите количество грамматических основ в предложении 5. Ответ запишите цифрой.

(5)Тихо - лишь в зарослях камыша у самой воды колокольцами звенели комары.

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

Над рекой висел прозрачный туман,(1) но солнечные лучи уже золотили тихую гладь. Поднимавшийся берег покрывала изумрудная трава,(2) испещрённая бесчисленными искорками росы. Воздух,(3) насыщенный пряными ароматами диких цветов,(4) застыл. Вадимка сидел на берегу и смотрел,(5) как старый тополь роняет белоснежные,(6) кружащиеся в застывшем воздухе пушинки и как они белыми корабликами плывут по реке.
Мальчик вздрогнул - вспомнил,(7) зачем пришёл сюда. Слёзы подкрались к горлу,(8) стали душить,(9) но он сдержался - не заплакал.

Среди предложений 4-9 найдите сложное предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(4)Воздух, насыщенный пряными ароматами диких цветов, застыл. (5)Тихо - лишь в зарослях камыша у самой воды колокольцами звенели комары. (6)Вадимка сидел на берегу и смотрел, как старый тополь роняет белоснежные, кружащиеся в застывшем воздухе пушинки и как они белыми корабликами плывут по реке. (7)Тонкое поскуливание нарушило спокойствие утра.
(8)Мальчик вздрогнул - вспомнил, зачем пришёл сюда. (9)Слёзы подступили к горлу, стали душить, но он сдержался - не заплакал.

Среди предложений 1-7 найдите сложное предложение с бессоюзной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

(1)Утро дышало свежестью. (2)Над рекой висел прозрачный туман, но солнечные лучи уже золотили тихую гладь. (3)Поднимавшийся берег покрывала изумрудная трава, испещрённая бесчисленными искорками росы. (4)Воздух, насыщенный пряными ароматами диких цветов, застыл. (5)Тихо - лишь в зарослях камыша у самой воды колокольцами звенели комары. (6)Вадимка сидел на берегу и смотрел, как старый тополь роняет белоснежные, кружащиеся в застывшем воздухе пушинки и как они белыми корабликами плывут по реке. (7)Тонкое поскуливание нарушило спокойствие утра.