Прочитайте текст

(1)Нет другого способа так же плотно утонуть и раствориться в синем небе, чем когда лежишь на траве. (2)Так тонет свинцовая гирька, если её положить на поверхность моря. (3)Так тонет напряжённый воздушный шарик, когда его выпустишь из рук. (4)Но разве есть у них та же стремительность, та же лёгкость, та же скорость, что у человеческого взгляда, когда он тонет в беспредельной синеве летнего неба? (5)Для этого надо лечь на траву и открыть глаза.
(6)Тут вместе с небом видишь и ещё что-нибудь земное, ближайшее, какую-нибудь подробность.

Укажите варианты ответов, в которых верно определены сложные предложения, одна из частей которых - односоставное определённо-личное предложение. Запишите номера ответов.

Расставьте знаки препинания в предложении: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять двоеточия.

Чёртово игрище в Волгоградской области (1) это песчаный кратер, находящийся в степи. Поднимешься по склону на вершину кратера (2) дух захватывает от космического пейзажа (3) оранжево-розовый песок переливается на солнце всеми цветами радуги. Уйти отсюда просто невозможно (4) открывшаяся картина завораживает. Песок в кратере многослойный, и каждый слой имеет свой цвет (5) розовый, лимонно-жёлтый, сиреневый, алый, тёмно-вишнёвый... В научных статьях пишут (6) "Чёртово игрище - древний подводный палеовулкан, оставшийся с тех пор, когда здесь было море". Пожалуй, учёные правы (7) при раскопках здесь можно найти морские ракушки.

Замените словосочетание "жил без забот", построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание.

Среди приведённых ниже выделенных слов есть слово, написание которого иллюстрирует правило орфографии: "В суффиксах причастий, образованных от глаголов совершенного вида, пишется НН". Найдите это слово. Запишите номер ответа.

Прочтите текст и выполните задания

(1)Светку Сергееву мы не любили за то, что она рыжая, что голос у неё ужасно пронзительный. (2)Жила Светка с матерью и двумя сестрёнками. (3)Одевались они понятно как - ведь едва концы с концами сводили. (4)Но наши девчонки трудности Рыжухи во внимание не принимали и презирали её ещё и за единственные потёртые джинсы.
(5)Очень любили мы походы на озеро. (6)Все дни напролёт мы с Женькой рыбачили, а вечером нам половить не удавалось из-за Рыжухи.
(7) Вечером возьмёт Светка лодку, выгребет на середину озера и начинает выть.
(8) Вернее, она пела, но мы это пением не называли. (9)Высокий голос Рыжухи раздавался далеко по озеру, и клевать у нас переставало...
(10)Выла Рыжуха час-полтора.
- (11)Дура рыжая, - кривила губы рассерженная Маринка Быкова. - (12)И чего она с нами прётся? (13)Выла бы себе дома.
(14) А голос Рыжухи всё раздавался, и, казалось, было в нём что-то родственное с начинающей расти травой, лёгкими перистыми облаками, тёплым туманным воздухом...
(15) В день последнего экзамена Нинка Пчёлкина устроила запись желающих в очередной поход.
(16) Женька подвалил к Рыжухе и сказал:
- (17)Рыжуха, сделай доброе дело, а? (18)Не езди с нами в поход!
- (19)Я с вами поеду, - высоким дрожащим голосом сказала Рыжуха, - а буду отдельно.
(20)Опять отдельно от всех будет на озере выть! (21)Женька отошёл от Рыжей и прошептал мне:
- (22)В этот поход я Рыжую не пущу, или я буду не я.
(23) Он торжествующе посмотрел на Светку, словно уже добился своего...
(24) Мы устроились на палубе теплохода. (25)Рыжуха сидит на краю скамейки, рядом с ней - пустое пространство.
(26)3а минуту до того, как отчалить, к Рыжухе подходит Женька.
- (27)Это твоя сумка? - спрашивает Женька и кивает на допотопную сумку.
- (28)Моя, - отвечает Светка.
- (29)Алле хоп! - восклицает Женька, хватая сумку, и бежит с ней по палубе, и мы слышим, как он кричит уже с причала:
- (30)Эй, Рыжая! (31)Вон где твоя сумочка!
(32)Женька ставит сумку на пол и мчится обратно. (ЗЗ)Рыжуха сидела-сидела, потерянно глядя в пол, потом как вскочит - и к выходу. (34)Еле успела на берег, теплоход сразу же отчалил.
(35)Женька Светке рукой машет и орёт:
- (36)До свиданья, Рыжая! (37)Нельзя тебе на озеро, ты рыбу распугиваешь!
(38) А девчонки давай Женьку хвалить, что он так ловко с Рыжухой устроил.
(39) Чего девчонки радовались, я, честно говоря, не понял. (40)Ведь вместе со всеми Рыжуха и не бывала - недаром её ни на одной фотографии нет. (41)Бродила одна по лугам, одна у костра сидела, когда все уже по палаткам расходились, ела то, что с собой из дома брала.
(42)В начале похода она свои припасы на общий стол выкладывала, но её хлеб с маргарином и яйца Маринка Быкова брезгливо в сторону отодвигала.
(43) Теплоход ещё толком не отошёл от города, а мы о Рыжухе уже забыли...
(44) В десятый класс Рыжая не пошла. (45)Классная сказала, что она поступила в музыкальное училище.
(46) А ещё через пять лет я начал учиться в одном из петербургских вузов и познакомился с девушкой, которая повела меня в Мариинку на оперу.
(47) В первые минуты спектакля на сцене появилась роскошная золотоволосая красавица с белейшей кожей. (48)Когда же она запела высоким, удивительно знакомым голосом, меня мгновенно бросило в пот.
- (49)Рыжуха! - ахнул я. - (50)Мы с ней в одном классе учились!
- (51)Что ты говоришь?! (52)Это наша восходящая звезда!
- (53)Как её звать? - ещё на что-то надеясь, спросил я.
- (54)Светлана Сергеева.
(55) Весь спектакль я просидел, не шелохнувшись, не понимая, чего больше было в моём сердце - восторга или стыда.
(56) После спектакля Наташа предложила:
- (57)Может, пойдёшь за кулисы? (58)Ей приятно будет увидеть своего одноклассника.
- (59)Нет, давай в другой раз, - скромно ответил я.
(60) Мне меньше всего хотелось встречаться с Рыжухой с глазу на глаз.
(61) По дороге довольно вяло я рассказывал Наташе о Светке, о том, как пела она на озере.
(62)Теперь я не говорил, что она "выла". (63)Мой авторитет в глазах знакомой значительно вырос.
- (64)Надо же! - удивлялась Наташа. - (65)С Сергеевой в одном классе учился!
(66)Я плохо её слушал: я думал о том, что не Светка рыжая. (67)Светка оказалась золотой.
(68)А рыжие мы. (69)Весь класс рыжий.
(По Е. Габовой*)
* Елена Габова - современный писатель.

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет.

Найдите в тексте контекстный антоним к слову ЗОЛОТОЙ (предложение 67). Напишите этот антоним.