В каком ряду даны только глухие согласные звуки?

Укажи слово, в котором ударение падает НЕ НА ПОСЛЕДНИЙ СЛОГ.

В каком ряду фамилии записаны в алфавитном порядке?

Укажи слово, состав которого : приставка, корень, суффикс, окончание

Укажи, слово какой части речи ОТСУТСТВУЕТ в предложении.

У нас с братом большая коллекция марок.

Укажи главные члены предложения.

Огромные волны захлёстывали скалистые берега.

Укажи НЕВЕРНОЕ утверждение.

Укажи имя существительное в творительном падеже.

В каком предложении нужно поставить запятую (знаки препинания не
расставлены)?

Прочти текст и выполни задания 10-12.
(1) Галчонок научился самостоятельно есть неожиданно для всех.
(2) Сел он как-то во время обеда на край маминой тарелки и клянчит,
чтобы его покормили. (3) Но мама на него внимания не обращает, продолжает
есть суп с лапшой.
(4) Вот зачерпнула полную ложку, а с неё длинная лапшинка свесилась. (5)
Мама поднимает ложку осторожно, чтобы не расплескать суп. (6) Вдруг
галчонок как подпрыгнет, цоп лапшинку с ложки. (7) Потряс в клюве, как
червяка, и съел. (8) Мама вторую ложку пополней зачерпнула, и опять с неё
лапша свисает. (9) Несёт мама ложку мимо галчонка и чуть-чуть ею
потряхивает. (10) Лапшинка так и пляшет, словно живая. (11) И эту птенчик
съел. (12) Начал вниз в тарелку заглядывать – откуда такие вкусные червячки
появляются.
(13) Мама решила зачерпывать в ложку лапшу и потихоньку
приподнимать её над тарелкой. (14) Галчонок наклонялся всё ниже и ниже, а
потом стал хватать лапшинки и кусочки мяса прямо из тарелки.
(15) Вот и одолел всю премудрость еды!
( По Г.К. Скребицкому)

10. В каком предложении содержится основная мысль текста?

В каком предложении содержится слово со значением «надоедливо выпрашивать»?

Каким образом мама учила галчонка есть?