Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста.

Известно, что дождь выпадает из облаков, которые образуются в атмосфере на большой высоте и являются результатом испарения воды с земной поверхности. Большая облачность, как правило, говорит о скором выпадении атмосферных осадков на землю, которые могут упасть на землю в виде инея, росы, града, дождя или совершенно уникального в своем роде явления - сухого дождь.

Сухой дождь характерен для засушливых районов Земли, с высокой температурой воздуха и низким уровнем влажности. Так, чаще всего это явление наблюдается в пустынях, таких как Сахара, Намиб, Калахари, Гоби и других. Сухой дождь образуется точно так же, как и обыкновенный дождь <...> другие осадки из мельчайших капелек влаги, которые содержатся в облаках и собираются вместе, образуя более крупные капли, преодолевают силу восходящих в небо воздушных потоков и устремляются к поверхности Земли под действием силы притяжении.

Над сухими районам, где сконцентрировано большое количество песка, в воздухе оказываются мельчайшие частички пыли, которые ускоряют процесс конденсации. В пустыне температура воздуха очень высока, а вот относительная влажности очень низкая, поэтому образующиеся капли дождя просто испаряются в воздухе, так и не коснувшись поверхности Земли.

Увидев однажды небесные красоты во время сухого дождя, и ощутив разочарование и восторг, одновременно, глядя на этого явления, можно влюбиться в пустыню навсегда!

Вставьте на месте пропуска в предложении сочинительный союз.

Сухой дождь образуется точно так же, как и обыкновенный дождь <…> другие осадки из мельчайших капелек влаги, которые содержатся в облаках и собираются вместе, образуя более крупные капли, преодолевают силу восходящих в небо воздушных потоков и устремляются к поверхности Земли под действием силы притяжении.

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СКОРЫЙ. Определите значение, в котором это слово употреблено в предложении текста. Укажите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

Известно, что дождь выпадает из облаков, которые образуются в атмосфере на большой высоте и являются результатом испарения воды с земной поверхности. Большая облачность, как правило, говорит о СКОРОМ выпадении атмосферных осадков на землю, которые могут упасть на землю в виде инея, росы, града, дождя или совершенно уникального в своем роде явления - сухого дождь.

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Укажите это слово.

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1. Чарский был один из КОРЕННЫХ жителей Петербурга.
2. Это была самая симпатичная сотрудница в отделе, тихая и БЕЗОТВЕТНАЯ.
3. Авторская позиция глубоко ЭТИЧНА, и из статьи ещё раз можно убедиться, что Сергей Викторович - очень хороший человек.
4. Наверное, никакой мудрец не разрешит этой ВЕЛИКОЙ тайны любви.
5. Трагедия не вызывала в слушателях недоумения, она будила в их душах сочувственный ОКЛИК, созвучное настроение.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Девушка уделяла много заботы младшему брату, который заболел гриппом неделю назад.

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

заключить ДОГОВОРЫ
не более ПОЛУТОРА метров
МОЛОЖЕ сестры
совсем ОЗЯБНУЛ
известные ПРОФЕССОРА

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции грамматических ошибок подберите соответствующее предложение.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное построение предложения с косвенной речью
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Участники экспедиции, посетивший остров, совершили настоящее открытие.

2) После сна, продолжавшегося более двух часов, он был бодр и свеж.
3) Этот учёный не только сделал технологии доступными, но и понятными всем.
4) Правду говорят: писателям известно о жизни чуть больше, чем остальным.
5) Совершая необдуманные поступки, людям трудно вовремя остановиться.
6) Остроту зрения обеспечивает спинномозговой нерв, расположенный в районе второго шейного позвонка.
7) Большую часть своих фельетонов сатирик опубликовал в журнале "Крокодиле".
8) Вы, конечно, верно заметили, что пусть, Митя, всё так и остаётся.
9) В один прекрасный день Славик объявил мне, что больше никому не доверяет.

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня.

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО.

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.

Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Я видел много озёр с водой цвета олова, слушал стари(1)ые песни, видел нашу деревя(2)ую Флоренцию - церкви и монастыри, плавал по Онежскому озеру и до сих пор не могу избавиться от впечатления, что оно заколдова(3)о и осталось нам от тех времён, когда первозда(4)ая тишина земли ещё не нарушалась ни одним пороховым взрывом.

Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Сергей Юрьевич помолчал (1) глядя в окно (2) и (3) повернувшись ко мне (4) снова принялся за объяснения.

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Рассказы Чехова (1) кажется (2) не имеют ни начала, ни конца: они - сплошная середина, вроде той черепахи, когда она спрячет хвост и голову. Однако (3) в них, если приглядеться, и хвост, и голова (4) несомненно (5) имеются, хоть и (6) порой (7) они втянуты внутрь.

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Я ничего не имею против писателей (1) которые считают (2) что искусство и литература ничему не служат (3) что они игра свободных внутренних сил (4) которая никак не касается жизни (5) и не отвечает перед ней.

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Фильм произвёл на нас сильное впечатление (1) и (2) когда мы возвращались из кинотеатра домой (3) то вспоминали меткие фразы (4) которыми так и сыпал главный герой.

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) После того как с изобретением винта и реактивного двигателя мир становился для новых поколений все меньше и меньше, родилось представление, что людям прошлого он должен был казаться соответственно больше и до Колумба вообще был бесконечным, а океаны - неодолимыми. (2) В учебных пособиях, говорящих о судостроении, прочно утвердилось положение, что первоначально человек одолевал небольшие водные пространства верхом на бревне. (3) Затем, чтобы не мочить ноги, он додумался выдалбливать бревно топором и выжигать огнем, а по мере того как отваживался на поединок со все более высокими волнами - наращивал долбленку досками по бокам. (4) Несомненно, первая забота человека при создании судов - обеспечить плавучесть. (5) В разных концах света цель эта достигалась двумя совершенно разными способами. (6) Один - сборка пропускающей воду конструкции из плавучих элементов, вместе обеспечивающих достаточную плавучесть, чтобы нести команду и груз. (7) Второй - изготовление водонепроницаемого корпуса, плавучесть которого обеспечивается не родом материала, а за счет вытеснения воды воздухом.

Из предложения 10-12 выпишите антонимы (антонимическую пару).

(10)Кто точно ответит, каким законам, каким силам Вселенной подчинена стихия и эволюция, периоды жизни и час смерти, рычаги превращения жизни в смерть и смерти в жизнь? (11)Едва ли мы сможем объяснить, почему человеку дан срок не девятьсот лет, а семьдесят (по Библии), почему так молниеносна, быстротечна молодость и почему так длительна старость. (12)Мы не можем найти ответа и на то, что подчас добро и зло невозможно отъединить, как причину от следствия.

Среди предложений 21-24 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью сочинительного союза и указательного местоимения. Напишите номер этого предложения.

(21)При всём этом многие люди отделены друг от друга бездонными провалами, и только тоненькие жёрдочки любви и искусства, то и дело ломающиеся, соединяют их иногда. (22)И всё же сознание человека, наделённого умом и воображением, вмещает и всю Вселенную, её ледяную жуть звёздных совершающихся таинств, и личную трагедию закономерной случайности рождения на свет и краткосрочности жизни. (23)Но и это почему- то не вызывает отчаяния, не придаёт его поступкам бессмысленной тщетности, подобно тому как не прекращают неутомимой деятельности и мудрые муравьи, озабоченные, видимо, одной полезной необходимостью её. (24)Человеку мнится, что он обладает наивысшей властью на Земле, и поэтому он убеждён, что бессмертен.

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22-25. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Юрий Бондарев обращается к самым сложным вопросам, испокон веков волновавшим человека, приглашая читателей к совместному размышлению с помощью (А) _____ (предложения 1, 2, 3 и др.). Непостижимую сложность мирового устройства писатель изображает с помощью различных лексических средств, таких как (Б) _____ ("начала" - "концы", "жизнь" - "смерть" в предложении 3), (В) ______ ("гигантском вихре", "загадочный взрыв"), а также при помощи тропов (Г) _____ ("ливни огненной карусели", "вселенского механизма" в предложении 4, "жёрдочки любви и искусства" в предложении 21).

Список терминов:
1) эпитеты
2) антонимы
3) метафора
4) градация
5) парцелляция
6) односоставные предложения
7) сравнение
8) вопросительные предложения
9) риторическое восклицание

(1)Что же руководит миром и всеми нами? (2)Может быть, это раскалённая бездна звезды в центре Вселенной или ослепительная чернота, поглощающая в утробе своей расплавленные тела созвездий и целые галактики? (З)Может быть, именно эта наивысшая власть даёт законы мировому движению, определяет все начала и концы, жизнь и смерть, вращение Земли, рождение и гибель человечества, подобно тому, как земная природа создаёт в лесах муравейники и предопределяет их последнюю секунду, уже в самое рождение вкладывая срок конечный?