А1. Пишется А на месте пропуска в словах:

А2. Пишется Е на месте пропуска в словах:

А3. Пишется Т на месте пропуска в словах:

А4. Пишется О на месте пропуска в словах:

А5. Укажите ряды, в которых на месте двух пропусков пишется одна и та же буква:

А6. Пишется Е на месте всех пропусков в рядах:

А7. Пишется Я на месте пропуска в словах:

А8. Пишется НН на месте всех пропусков в рядах:

А9. Пишется НЕ раздельно во всех случаях в рядах:

А10. Укажите номера пропусков, где пишется НЕ:
Как было 1)н.. восхищаться величественным безмолвием вечных льдов! Невозможно было 2)н.. думать в эту минуту о том, что время здесь остановилось, что 3)н.. разу за много веков их покой 4)н..чем 5)н.. нарушался.

А11. Через дефис пишутся слова:

А12. Раздельно пишутся выделенные слова в предложениях:

А13. Тире на месте пропуска обязательно ставится в предложениях:

А14. Обособленные второстепенные члены есть в предложениях (учтите, что знаки препинания не расставлены):

А15. Укажите предложения, в которых выделенные слова (словосочетания) являются вводными (учтите, что знаки препинания не расставлены):

А16. Запятая ставится на месте всех пропусков в предложениях:

А17. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:

А18. Укажите, какие предложения соответствуют приведённой ниже схеме (учтите, что знаки препинания не расставлены):
[ ] - [ ].

А19. Укажите предложения с правильным пунктуационным оформлением чужой речи:

А20. Запятая ставится на месте всех пропусков в предложениях:

А21. Укажите номера пропусков, на месте котрых нужно поставить запятую:
Я был уверен 1)_ все меня любили, и 2)_ хотя я 3)_проявляя чудеса изобретательности 4)_ и придумывая всё новые проказы 5)_ безмерко шалил, мне прощалось всё.

А22. Укажите слова, в которых есть звук [о]:

А23. Укажите в каких словах правильно выделен корень:

А24. Верными являются утверждения:

А25. Укажите примеры, в котрых форма всех слов образована правильно:

А26. Речевые нормы норушены в предложениях:

А27. Синтаксические нормы нарушены в предложениях:

А28. Прочитайте текст и определите, какое из приведённых после текста предложений должно быть ПЕРВЫМ:
(1)... (2) Мы никогда не узнаем, когда именно они появились и где находится место из создания. (3) Но без них не обходится ни профессиональная литература, ни публицистика, ни живая разговорная речь. (4) ими пользуются и в научной полемике, и в политических докладах, и в философских трактатах. (5) Они вобрали в себя народную мудрость, накоплденную веками, опыт десятков поколений, им свойственна афористичная сжатость и точность суждений о самых различных сторонах жизни.

Текст к заданиям А29, А30 и В1-В5
(1) О моде пишут бесконечно много, хотя чаще всего речь идет о то, ЧТО "в моде", а не о том, что такое мода сама по себе. (2) Однако знать, на каком фундаменте вырастает мода, полезно и интересно. (3) мнения по этому поводу существуют различные. (4) Современные ученые, например, считают, что в основе моды лежит характериное для каждого человека стремление, с одной стороны, каким-то образом выделиться, а с другой - с утвердить свою принадлежность к определенному социальному слою или какой-либо общественной группе.
(5) И всё же, говоря о моде, нельзя не сказать ещё об одном её свойстве: она дарит нам чувство настоящего, ощущение течения времени. (6) своеобразие и одновременно очарование её состоит в том, что, как только какое-то явление (одежда, манеры, предметы быта) становится модным. оно туту же начинает...выходить из моды. (7) дело в том, что мода, стремясь распространиться как можно шире, ВСТУПАЕТ в противоречие сама с собой, хотя, конечно, кое-что из моды может "задержаться" - например, мода на одежду из джинсовой ткани.
(8) Отсюда следует, на мой взгляд, важный вывод: к выбору одежды следует относиться, во-первых, творчески, ао-вторых, рационально. (9) Быть модно одетым - одно из естественных состояний человека, а потому нам стоит постараться, чтобы и каждое конкретное проявление моды было не только естественным, но и разумным.
А29. Прочитайте текст и определите, какие из перечисленных ниже утверждений соответствуют содержанию текста:

А30. Укажите, какие из приведённых характеристик соответствуют данному тексту:

В1. Найдите в предложениях 3-4 слово, употреблённое в значении "настойчивое желание чего-нибудь добиться, что-нибудь осуществить". Запишите это слово в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

В2. Найдите в предложениях 7-8 качественное прилагательное и запишите его в область ответов в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

В3. Определите начальную форму глагола, выделоенного в 7-м предложении текста, и запишите её (начальную форму) в область ответов.

В4. Определите, какой частью речи является слово, выделенное в 1-м предложении текста. ответ запишите в область ответов в именительном падеже.

В5. Найдите в тексте (среди предложений 3-5) сложное предложение, одна из часте которого безличная. Номер предложения запишите цифрой (например, 2) в область ответов.

В6. В приведённых ниже предложениях найдите слово с орфографической ошибкой и запишите его в область ответов в исправленном виде (в той форме, в которой оно употреблено).
Умение сопереживать - залог успеха в этом мире. развить эту способность может искуство. Человек, который получает удовольствие от живописи или скульптуры, ощущает ритм узора, чувствует красоту стиха или мелодии, способен к необходимому для жизни эмоциональному переживанию.

В7. Установите соответствие между фразеологизмами и их значениями:
А. испокон века;
Б. опять двадцать пять;
В. куда ворон костей не заносил;
Г. на широкую ногу.
1. очень далеко;
2. в разные стороны;
3. богато, роскошно, не стесняясь в средствах;
4. издавна, с незапамятных времён;
5. то же самое, одно и то же.

В8. Определите способы образования слов и установите соответствие между столбцами таблицы:
А. подписывать;
Б. предплечье;
В. вчетвером;
Г. потемнеть.
1. приставочный;
2. суффиксальный;
3. приставочно-суффиксальный.

В9. Определите типы сказуемых в предложениях и установите соответствие между столбцами таблицы:
А. Все дорожки в парке усыпаны опавшей листвой.
Б. среди таёжных зверей самой свирепой матерью считается медведица.
В. Соседи рады угождать его малейшим прихотям.
Г. Ни о чём я спрашивать не буду.
1. простое глагольное;
2. составное глагольное;
3. составное именное.

В10. определите виды придаточных частей в сложноподчинённых предложениях и установите соответствие между столбцами таблицы:
А. Оттого что солнечные дни всё время перемежались с дождями, деревья в этом году умирали царственно.
Б. Местное слово может обогатить язык, если оно образно, благозвучно и приятно.
В. Нам пришлось пробираться через заросли, чтобы выйти к реке.
Г. Логово, где спят слепые детёныши, волк не бросится защищать.
1. места;
2. условия;
3. причины;
4. цели;
5. определительная.