А1. Пишется ь на месте всех пропусков в рядах:

А2. Буква с на месте пропуска пишется в словах:

АЗ. Пишется и на месте пропуска в словах:

А4. Пишется о на месте пропуска в словах:

А5. Пишется а на месте пропуска в словах:

А6. Пишется и на месте всех пропусков в рядах:

А7. Пишется и на месте всех пропусков в рядах:

А8. Пишется е на месте всех пропусков в рядах:

А9. Пишется не и раздельно во всех случаях в рядах:

А10. Укажите номера пропусков, где пишется ни:
Куда бы мы (1)н.. посмотрели в этот ранний час, (2)н..где (3)н..кого не было, и мы (4)н.. могли (5)н.. обрадоваться тому, что сможем насладиться покоем.

А11. Пишутся через дефис слова:

А12. Слитно пишутся выделенные слова в предложениях:

А13. Тире на месте пропуска ставится в предложениях:

А14. Обособленные второстепенные члены есть в предложениях (учтите, что знаки препинания не расставлены):

А15. Вводные слова (словосочетания) есть в предложениях (учтите, что знаки препинания не расставлены):

А16. Запятая ставится на месте всех пропусков в предложениях:

А17. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:

А18. Двоеточие на месте пропуска ставится в предложениях:

А19. Чужая речь оформлена правильно в примерах:

А20. Укажите номера пропусков, на месте которых нужно поставить запятую:
Надо ли говорить, что (1)_ как только появилась информация о совместном концерте Баскова и несравненной Монсеррат Кабалье, мы (2)_ конечно (3)_ твёрдо решили (4)_ пропустить такое событие нельзя (5)_ хотя билеты и недешёвые.

А21. Укажите предложения, в которых выделенные слова являются наречиями:

А22. В каких предложениях местоимение употреблено в форме предложного падежа?

А23. Какие слова имеют одинаковое строение?

А24. Речевые ошибки допущены в предложениях:

А25. Морфологические нормы нарушены в предложениях:

А26. Синтаксические нормы нарушены в предложениях:

А27. Ударение правильно поставлено в словах:

А28. Правильными являются утверждения:

Текст к заданиям А29-А32 и В1-В4
(1) Забота об охране природы - забота всечеловеческая. (2) Именно через неё возникает интернациональное отношение к народам, к земному шару, понимание всеобщих наших богатств.
(3) Мы живём в эпоху ПЕРЕСТРОЙКИ общественного и личного сознания. (4) Окружающий нас природный мир предстаёт перед человеком во множестве связей, где рыба связана с лесом, лес - со здоровьем, химия - с пчёлами, где насекомые, птицы, слоны, рыбы, мхи и болота соединились в семью, переплетающуюся и "деловыми", и "родственными" отношениями. (5) Это новое экологическое сознание - заслуга науки. (6) Оно, как ни печально, приводит к острым противоречиям, неожиданным, непривычным, поскольку наше народное хозяйство требует активного вмешательства в природные являния. (7) Как бы мы ни противились, но УСЛОВИЯ существования животных, и трав, и тайги меняются, и будут меняться, и наше соседство с природой будет приводить к взаимным неудобствам. (8) Нужны новые посевные площади, нужна вода для орошения, нужно менять режим рек, приходится теснить природу. (9) Потери, безусловно, неизбежны. (10) Но надо осознавать эти потери как наши печали, а не как торжество, как потери в наших отношениях с природой, а не как победу в борьбе с ней. (11) Современный человек должен всегда помнить о своем сыновнем долге перед Землёй-Матерью.
А29. Прочитайте текст и определите, какие из перечисленных ниже утверждений соответствуют содержанию текста:

А30. Укажите, какие из приведённых характеристик соответствуют данному тексту:

А31. Укажите средства связи, при помощи которых связаны 9-е и 10-е предложения:

А32. Укажите лексические признаки, которые соответствуют слову, выделенному в 7-м предложении:

В1. Найдите в 3-м предложении слово, в котором происходит оглушение. Запишите это слово в область ответов в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

В2. Определите, каким способом образовано слово. выделенное в 3-м предложении. Ответ запишите в область ответов в именительном падеже.

ВЗ. Найдите в 4-м предложении страдательное причастие прошедшего времени. Запишите его в область ответов в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

В4. Найдите среди предложений 4-8 сложное бессоюзное предложение. Номер предложения запишите цифрой в область ответов.

В5. Определите синтаксическую функцию инфинитива и установите соответствие между столбцами таблицы:
А. Мы с Николаем Антоновичем поедем утром смотреть бобровую плотину.
Б. Раздавшийся слева грохот заставил меня оглянуться.
В. Поставить оратора в глупое положение может и неправильное употребление фразеологизма.
Г. Заблудиться в лесу было самой страшной из всех опасностей для грибника.
1. Подлежащее.
2. Сказуемое или часть сказуемого.
3. Определение.
4. Дополнение.
5. Обстоятельство.

В6. Установите соответствие между предложениями и их характеристикой:
А. Ещё не раскрыто множество других тайн нашей планеты.
Б. Юля, мне хотелось порадовать тебя.
В. Узнаю в нём черты отца.
Г. Слова, изменившие всю мою жизнь.
1. Двусоставное.
2. Определённо-личное.
3. Неопределённо-личное.
4. Безличное.
5. Назывное.

В7. Определите, сколько н пишется на месте пропуска, и установите соответствие между столбцами таблицы:
А. На полочке стоял бритве..ый прибор.
Б. Все мече..ые доски складывали отдельно.
В. Сюжеты в его произведениях сложны и запута..ы.
Г. Перевяза..ые пачки книг отправили на склад.
1. Две буквы н пишутся в полной форме причастия или прилагательного, образованных от глагола совершенного вида.
2. Две буквы н пишутся в полной форме причастия, образованного от глагола несовершенного вида и употреблённого с зависимым словом.
3. Одна буква н пишется в прилагательном, образованном от глагола несовершенного вида и употреблённом без зависимого слова.
4. Две буквы н пишутся в краткой форме прилагательного, полная форма которого имеет две буквы н.
5. Одна буква и пишется в краткой форме страдательного причастия.
6. Две буквы н пишутся в прилагательном, образованном от существительного с помощью суффикса -енн-.

В8. Определите, ставится ли запятая перед как и установите соответствие между столбцами таблицы:
А. Зимний сад был_ как декорация волшебной сказки.
Б. Удары набата раздавались над заснеженным посёлком глухо и тревожно_ как плач.
В. Что вы знаете об А. С. Грибоедове_ как о талантливом музыканте?
Г. Забыл_ как в школе с диктантами мучился?
1. Запятая не ставится, потому что конструкция со словом как является частью составного именного сказуемого.
2. Запятая не ставится, потому что оборот со словом как характеризует предмет или лицо с одной стороны или слово как имеет значение `в качестве`.
3. Запятая ставится, потому что слово как присоединяет обстоятельство - сравнительный оборот.
4. Запятая ставится, потому что слово как присоединяет придаточную часть в сложноподчинённом предложении.
5. Запятая ставится, потому что слово как присоединяет приложение со значением причины.