Из предложения 1 выпишите синонимы.

(1)Накануне Витю предупредили, что завтра пионеры, члены кружка собаководов, будут передавать своих подросших, повзрослевших щенков пограничникам, чтобы четвероногие солдаты верой и правдой служили на благо Отечества. (2)Ему было и грустно, и радостно от этого. (3)Завтра его Буян уедет далеко-далеко, и Витя больше никогда не увидит его…

Из предложений 25-34 выпишите синонимы (синонимическую пару).

(25)Мы с капитаном уселись у печки.
- (26)Ну как? - спросил капитан, чтобы с чего-нибудь начать.
- (27)Да ничего, - Конаков улыбнулся, как обычно, одними уголками губ. - (28)Воюем помаленьку. (29) С людьми вот только сложно…
- (30)Ну с людьми везде туго, - привычной для того времени фразой ответил капитан. - (31)Вместо количества нужно качеством брать.
(32)Конаков ничего не ответил. (33)Потянулся за автоматом.
- (34)Пойдём, что ли, по передовой пройдёмся?

Из предложений 1-3 выпишите ОДИН фразеологизм.

(1)В первую очередь Пелагея сходила в тёмную, без света, боковушку, вынесла небольшую рамку с фотографиями. (2)Она дрожащими пальцами потрогала стекло в том месте, где была вставлена крошечная фотокарточка с уголком для печати. (3)На снимке просматривались одни только глаза да ещё солдатская пилотка, косо сидевшая на стриженой голове. (4)Вот-вот истают с этого кусочка бумаги последние человеческие черты, подёрнутся жёлтым налётом небытия. (5)И даже память, быть может, всё труднее, всё невернее воскрешает далёкие, годами застланные черты.

Из предложений 1?3 выпишите синонимы (синонимическую пару).

(1)Кажется, она сможет прожить свою жизнь не хуже прочих Бессольцевых, ибо обладала теми чудесными качествами характера, которые непременно требовали от неё участия в судьбах людей и боли за них. (2)Открытие это, так неожиданно посетившее Николая Николаевича, обрадовало его несказанно. (3)Он встал и весело прошёлся по комнате, радостно напевая себе под нос, что случалось с ним крайне редко.

Из предложений 1?5 выпишите антонимы.

(1) Потом идём к цветущей медоносной траве.
(2)Дети слышат пчелиную арфу, жужжанье шмеля. (3)А он, большой, лохматый, то поднимается над цветком, то опускается. (4)Дети в восторге: ведь это почти такая же мелодия, как и записанная, но в музыкальном произведении есть какая-то своеобразная красота, которую композитор подслушал в природе и передал нам. (5)Детям хочется ещё раз услышать записанную мелодию.

Из предложений 1-5 выпишите фразеологизм.

(1)Его тень, длинная и уродливая, покачиваясь, легла на соседние кусты.
(2)Когда оглянулся, стальная махина уже проскочила линию окопов, а Садык Джураев, стоя, бросал ей вслед свои учебные гранаты. (3)Поглядев на него, я вспомнил про те, что были у меня…
(7)"Противник" ещё не раз пытался опрокинуть нас в море, заткнуть за пояс, но морские пехотинцы, выполняя важные учебные задания, стойко держались и даже медленно вклинивались в оборону "врага". (5)В полдень десантники штурмом взяли важную высоту и закрепились на ней.

Из предложений 1?5 выпишите фразеологизм.

(1)Вот уже три года, как его незаслуженно оклеветали и лишили работы, Иван Семенюта живёт дикой, болезненной и страшной жизнью. (2)Он ютится в полутёмном подвале, где снимает самый сырой и холодный угол. (3)Чем существует Семенюта, ? он и сам не скажет. (4)Он не брит, не стрижен, волосы торчат у него на голове, точно взъерошенное сено, бледное лицо опухло нездоровой подвальной одутловатостью, сапоги просят каши.
(5)Но есть четыре дня в году, когда он старается встряхнуться и изменить свой запущенный вид.

Из предложений 1-2 выпишите слово, употреблённое в переносном значении, которое в одном из прямых значений обозначает "склад оружия"

(1)То есть я хочу сказать, что можно встретить учёного человека с большими конкретными знаниями и вскоре убедиться, что он очень, в сущности, ограниченный человек. (2)И можно встретить человека, не вооружённого целым арсеналом точных знаний, но с широтой и ясностью представлений о внешнем мире.

Из предложения выпишите антонимы.

Писатель должен не наблюдать жизнь, а жить в жизни, наблюдая её не снаружи, а изнутри.

Из предложений 5-10 выпишите антонимы (антонимическую пару).

(5)И никогда она на себя не оглянется, потому что "не ищет своего". (6)Только она одна и не ищет. (7)Но не надо думать, что чувство нежности принижает человека. (8)Наоборот. (9)Нежность идёт
сверху, она заботится о любимом, охраняет, опекает его. (10)А ведь опекать и охранять можно только существо беззащитное, нуждающееся в опеке, поэтому слова нежности - слова уменьшительные, идущие от сильного к слабому.